语⽂考试三部分：基础知识，阅读理解，作⽂。我⼀个个说：

⼀、抱佛脚之基础知识：

⾼年级主要分三块：

字词默写

——整个学期的看拼⾳写词语，⼤概⼗⼏⻚A4纸，考前⼀周默2~3遍——注意，考前两周默没⽤，因为在考前⼀周⼜⽕速忘记了。所以我们每次都是考前⼀周默。

2.⽂学常识

⼀本语⽂书上没多少，⼩朋友⾃⼰打了1⻚A4纸，做成填空形式的，做3遍，⾜够了，打印+做3遍，不超过1⼩时。

可以考前2周总结打印，考前1周做3遍。

语法题

就是改病句、扩句缩句造句这种中⽂语法题。

同样，考前2周总结复习，考前1周反复背题型。

这类我让他总结题型，⽽不是具体的题，都没打印，就是对着整学期所有题型⾃⼰给⾃⼰讲了好⼏遍。

这样操作下来，期末考试基础知识部分⼀直是优。

⼆、抱佛脚之阅读理解：

这块全靠⽇常积累。

也分两部分：

每周上洪⽼师课，洪⽼师会花⼤量的时间讲阅读理解各种应试套路。

据⼩朋友反馈，考试中的所有阅读理解题型洪⽼师上课都讲过。

从怎样判断题型，以及这种题型解题公式是什么，

到最终怎样炮制出标准答案。

学校⽼师上课认真听讲。

语⽂⽼师课上也会讲阅读理解。

我特意问了⼩朋友，洪⽼师课和学校语⽂⽼师讲阅读理解有什么不同？

⼩朋友总结说：

学校⽼师针对每⼀篇阅读理解的题⽬该怎么具体回答。

洪⽼师针对每⼀⼤类题型该怎么回答。

可以理解为，学校⽼师教的是每⼀道题具体怎么做。

洪⽼师把所有具体题⽬的做法总结出了公式，再教⼩朋友怎么在题中运⽤公式。

换⾔之，就是教孩⼦放之四海⽽皆准的阅读理解答题⽅法。

考前这块，没啥好抱佛脚的，也就看看错题，再看看公式。因为阅读理解⼜不考课内，⼩朋友全靠平时积累的各种题型做题⽅法，拿到了阅读理解的优。

三、抱佛脚之作⽂：

这个问题问的⼈简直太多了！

对于每次期末考试作⽂都是优，我没有很多复杂的操作，我都没⼲啥，因为⼩朋友会⾃⼰套作⽂！

担⼼孩⼦只会套作⽂，却没有写作能⼒，没有思辨能⼒，没有表达能⼒……的同学，请你活动⼀下看⼿机看得酸痛的颈椎，抬起头来，看⼀下本⽂标题……

看好了吗？

好，我们接着讨论怎么套作⽂。

先说你们⽐较关⼼的中考。中考作⽂，是很难在考场上那么短的时间内当场写出⼀篇⾼分作⽂的，⼏乎都是事先准备好各类素材，经过对各种不同题材的作⽂进⾏过⽆数次套作⽂训练后写出来的。

作为⼀个曾经⾼考作⽂满分的选⼿，我⾃⼰⾼考作⽂也是套了《读者》上的⼀篇⽂章，切合主题得了满分。

所以⼤家不必担⼼现在开始训练孩⼦套作⽂会影响中⾼考。

⾄于担⼼影响想象⼒。。。嗯。。。再抬头看看标题。

我们接着来说⼩学作⽂。每学期期末考试的作⽂都会从语⽂书上8个单元的主题来出。⽽这8篇作⽂在学期间每个⽼师都会狠狠抓，细细改。

那你在期末考试前已经拥有了考试作⽂所需的所有素材。

⽽⽼师还会再帮你缩⼩范围，去掉⼀些显然不会考的作⽂，⽐如续写故事啥的？

最终范围会在8篇作⽂⾥有3篇左右重点题材。⽐如写⼈记事这种肯定是重点咯~考前⼀周把这3篇作⽂默写2遍。

考试时⼀套，完美！

哦不。。不是每个⼈都那么完美的。

⼩朋友跟我说，这次的期末考试他套的单元作⽂⾥⼀篇写景状物的⽂章，得了优。

我说那你们全班同学不都是优吗？这有啥好骄傲的。

结果他说，很多⼈被扣了好多分，因为套作⽂的时候⽂不对题，逻辑不⾃洽。

我说那你怎么套的？

他说，洪⽼师每次讲作⽂都会先讲怎么选择作⽂素材，再讲怎么把准备好的素材针对不同的考试题套进去。这篇作⽂就应该。。。。。。（此处省略500字）这么套，才能得优！

所以，每次期末考试作⽂得优我们靠2点：

考前背素材

平时听洪⽼师课讲作⽂，学会选择合适的素材，正确套作⽂。

总结下来，我们听洪⽼师课主要针对2⼤最令⼤家头痛的考点：

阅读理解和作⽂其他也有，但都属于潜移默化的积累，这两部分的效果在我家语⽂成绩提升上最明显。

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